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        1. 幼儿英语培训

          少儿英语词汇教学五步走

          来源:瑞思英语2018-03-08

            少儿英语教学?#26657;?#21333;词教学是必不可少的一个重要?#26041;凇6源?a href="/">瑞思学科英语有着独特的少儿英语词汇教学方法和教学步骤,不但能够充分调动学生的学习积极性,?#35757;?#35789;教学贯穿到娱乐之?#26657;?#36824;能激发孩子的学习兴趣,使他们每个人的学习才能得以充分发挥。下面就来看看少儿英语词汇教学的五步走计划吧。
          1.让学生?#37026;?#21548;单词的读音。教师可放?#23478;?#32473;他们听,使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。
          2.让学生看所学单词所代表的事物之形状。可以通过实物、卡片或了?#24605;?#31508;的简笔画,把要学的单词展示在学生面前,使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词,可以用实物或玩具进行直观教学。
          3.让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上,让学生拼读,掌握单词是由哪些字母组合而成的。
          4.让学生想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练,所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合,主要是加深印象,让学生记牢。
          5.让学生说出和写出单词,以检验学生的掌握情况。教师拿出实物或卡片,要求学生正确拼读出来,并能在四线格中写出来。如教师拿出苹果,学生观其形,就拼写出a-p-p-l-e。
              以上五个步骤,缺一不可,只有通过听、看、读、说、写的练习,才算系统地完成了一个新单词的教学。仅仅凭以上五个步骤的训练教学还不够,因为学生容易产生疲劳?#26657;?#20250;使学生感到厌?#24120;?#35838;堂教学气氛沉?#30130;?#19981;利于提高学生学习的积极性。所以,我们可以在教单词?#20445;?#21487;以适度辅以游戏,帮助学生在一个较为轻松愉悦的氛围下掌握所学内容。

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          (责任编辑:Cathy)

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