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        1. 幼儿英语培训

          在瑞思,我们尊重每个孩子的不同!

          来源:瑞思英语2017-12-12

          最近这段时间,小编总能听到很多瑞思老师在感?#33606;菏?#38388;真的过得太快了,转眼间,很多班级都举行了毕业典礼,作为孩子们每一步成长的见证者,身为老师总是会感概万千。或者,很多老师都遇到过很多调皮的孩子,有好奇打开灭火器的,有趁着老师不注意乱翻教室里的教具柜的,也有自己装作柯南藏进柜子里让全校老师各种?#19994;摹?#23545;这样的孩子,老师们要有耐心,理解孩子?#20113;?#30340;动机,尊重每个孩子的独特性,这样便更容易产生共鸣,更好管理了。遇到他们,你会怎么办?
          Aaron的故事:学会从孩子的角度去体会
          刚进瑞思?#20445;珹aron小朋友总是沉浸在自己的世界里,进场拿?#25856;种?#22836;当飞机?#25945;?#20811;呀,总是自顾自地去玩,而且因为孩子还处于语言沉默期,在课堂上基本和老师都没有很多交流,而且很多时候,他坐在凳子上不超过3分钟就能马上“变身”为超人,要么是趴在桌子底下玩“躲猫猫”,要么就是满教室乱跑。孩子妈妈也经常和老师抱怨,自己的儿子怎么不像?#24605;业?#23401;子一样乖巧、听话呢。老师和妈妈开玩笑说到:你爱他就要全盘接受他,他就是这样个样子的呀。
          对于孩子的调皮,在英语课上,老师们不会强制让他坐在凳子上,有时候他自己溜到地板上坐,老师?#19981;?#23485;容的告诉他:你可以坐在地上,但是要确保跟着老师和自己的安全?#36276;?#20197;哦;而在提醒后,他能立即回到座位上?#20445;?#32769;师便会马上给予他一个鼓励。就这样一个月,两个月,三个月,经过半年的努力后,小Aaron从只能在凳子上坐3分钟,到可以坐5分钟。
          后来,他进入了K阶段继续学习,有?#28142;?#21407;来带他的老师去他的班级进班听课,在门口?#23545;?#22320;望着他,他?#24266;话?#21160;,小屁股仍旧很难黏在凳子上,不过让老师感到惊讶的是——他不再像半年一样总是在?#39318;幼?#19981;住,而是每当屁股离开了凳子摇了摇后,又会自动自觉地坐了回去,看到他这样小小的成长,老师当时心里?#32933;?#38750;常感动。教育这件事,就像种花,你经年累月的浇水施肥,才会有破土—发芽—成长—开花。效果不是一蹴而就的,做这?#26657;?#28385;足感来的很慢。
          现在的小Aaron,已经上小学啦,听他妈妈说:Aaron现在不但英语学的好,而且在课堂上也很受规矩,很?#26376;桑?#30475;来在瑞思所培养的习惯?#36816;?#23398;校里真的很有帮助!听到妈妈的?#20848;郟?#30456;信每一位曾经教过Aaron的瑞思老师都会为之感到欣慰与自豪。
          Thomas的故事:以接纳的心去看待每个孩子
          Thomas在小的时候,因为爸爸不懂得孩子的心里特点,加上他又比较好动?#20113;?#29240;爸经常?#36816;?#37319;用打骂式教育,久而久之,Thomas?#19981;?#25226;家里爸爸?#28304;?#20182;的方式带到瑞思来,甚至是在表达自己的感情?#20445;?#20063;经常是拳脚交加,班级里有?#30473;?#20010;小朋友的家长“投诉”他。
          家长们的“投诉”引起了瑞思老师的重视。老师在和妈妈沟通后发?#37073;?#20854;实Thomas最大的问题就是他在如何表达自己感情的时候,会遇到困难,他“?#19981;?rdquo;朋友的方式,也许是拍一下,或者打一拳,而这种看似“暴力”的?#24418;?#20854;实是要引起朋友或者父母长辈们的重视和注意,在他的意识里并不是要?#36816;?#20204;进行暴力?#24418;?#30340;。在和妈妈深入沟通后,老师给出了强制的建议:在家里,家长可决不能再打孩子了。因为家庭教育对于孩子来说真的很重要,所以父母一定要重?#24188;?#24049;的一言一?#26657;?#22240;为孩子就是爸爸妈妈的影子。
          经过了2年的学习和老师们给予的关心,Thomas开始慢慢懂得了要用?#38376;?#21451;们能接受的方式表达自己的情?#26657;?#20182;开始转变的交友方式也让他渐渐在班级里有了自己的朋友,还有小“女朋友”呢!
          其实,在Thomas逐渐转变的同?#20445;?#29790;思的老师们也努力地和班级里的其他学员家长进行沟通,让大家都明白到,每个孩子都有受教育的权利,而且每一个孩子都是能被教育、能被感染的;随着Thomas的转化,慢慢地,大家从“排斥”这个有点“暴力”的小家伙,到现在都能够接受他,并开始欣赏他的不同之处了。
          后来,妈妈在给孩子续报Pre-rise阶段的时候,感慨万千:当初看到Thomas的情况曾经一度怕瑞思不让Thomas?#24188;?#23398;习了,现在看到他的转变,真的十分高兴,而且瑞思真的很适合他,相信他能在这里学习得更好的。而在瑞思的帮助下,他们的家庭教育也发生了很大的转变,爸爸不再随意打骂孩子,而且?#27815;?#21464;对儿子的教育方式和态度,小Thomas的态度也温和多了。
          毕竟,家长和孩子都是要在不同的磨合和历?#20998;?#19981;断成长的。在孩子的成长过程?#26657;?#26080;论是老师还是家长,都要以接纳的心态去看待每一个孩子,每个孩子都有他独有的特点,?#28304;?#19981;如身教,身为师长的我们,更应该给予孩子更多的耐心,让他们慢慢去改变,同?#20445;?#36824;要尊重孩子的个体差异,因地制宜采取适合孩子的教育方法。
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          (责任编辑:demichi)

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