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        1. 幼儿英语培训

          关于幼儿英语培训中幼升小的FAQ

          来源:瑞思英语2018-03-15

          在两会开幕会中,李克强总理特别指出,今年的教育工作重点任务之一就是解决中小学生课外负担重的问题,简言之:就是减?#28023;?#37027;么如何解读改革趋势下的“幼升小”,一方面要成才,一方面要减?#28023;?#26356;是让?#25913;?#28966;头烂额。下面,?#26412;?#24066;教育学会学科英语教育研究分会秘书长、多项国?#27778;?#20108;五规划课题组负责人、国家标?#22025;?#21592;会编委成员、瑞思学科英语高级学术副总裁袁雪Sally女?#35838;?#22823;家解惑。
          问题一:幼升小究竟考察什么?
          1.自信表达能力(语言发展),如;中英文回答问题,看图说话等;
          2.团队合作能力(社会性发展,性格特点),如?#21644;?#36807;小组活动,考察角色责任及共同解决问题的能力;
          3.思维能力(逻辑思维,创造性思维),如?#21644;?#36807;找规律,?#21028;?#31561;,考察专注力及创造性解决问题能力。
          由此看来,学校更重视的会是孩子的性格和能力培养,不再是?#20848;?#30828;背的知识点。
          而以上?#29238;?#26041;面的能力培养正是瑞思学科英语持之以恒在贯彻实施的,长期?#23731;矗?#29790;思始终致力于用英语学习语言艺术、数学、科学等多学科培养孩子的英语思维、自?#21028;?#21450;项目管理能力、团队合作能力和演讲演示能力,而这些能力都将为孩?#28216;?#26469;领导力打下?#30343;?#30340;基础。
          问题二:瑞思英语课程怎样培养这些能力?
          在课堂内,瑞思从每一个细节入?#37073;?#22521;养孩子各方面能力,如:课堂前的一段演讲、指定一个孩子分发课堂用具、让孩?#29992;?#33258;己分组,这一系列的小事无一不在体现能力的养成过程。并且再结合课堂外的瑞思杯、英语小达人、Can Talk一对一情景口语等活动和平台,来帮助孩子提升自己的自信表达能力和团?#26377;?#20316;、项目管理能力。除此之外,Sally女士认为家辅是很重要的一环,?#21028;?#30340;家辅可?#22253;?#21161;孩子提高自信,热爱并?#24403;?#36825;个世界,因此瑞思的教学系统打通?#24605;?校连通,老师会及时反馈孩子的进度,?#25913;?#20063;可根据孩子的现?#20174;?#32769;师沟通,共同陪护孩子的成长。
          问题三:自己给孩子辅导学习拼音,是否会让孩子把拼音和自?#40644;?#35835;混淆?
          需要将两者的学习时间区分开,例如在周二?#26519;?#22235;的这几天时间里教孩子拼音,而在周末时候让孩子学习自?#40644;?#35835;即可,?#24418;?#19968;会儿让孩子学拼音,一会儿让孩子学自?#40644;?#35835;,这样,反而只会让孩子产生混淆,达不到学习效果。且在一?#38382;?#38388;的学习后,给孩子一定时间的放?#19978;?#21270;。
          问题四?#27721;?#23376;在瑞思已经学习将近4年了,从pre-k到如今的S1阶段,最近会不会是因为孩子长大了没有以前自信了,而且,现在?#40644;?#23398;习的同伴都比女儿大,这会不会对孩子的自?#21028;?#21644;领导力有影响?
          这是非常正常的现象,证明孩子的确已经长大了,不再是幼小年纪时候的以自我为中心的思维个体了,她开?#32423;?#22806;部的?#20848;?#26377;了意识,才会开始害羞。这是一个过程,只要度过了,孩子会变回原来的自信的。现在?#25913;?#21644;老师应该引导她,给她鼓励,来缩短她建立?#30475;?#33258;信的过程。另外,孩子能够顺利的升入瑞思S1课程,就代表她在内容的认知上没有任何问题,那么我?#24378;?#20197;和孩子的老师沟通,让老师在课前先让孩子学习10分钟,再让孩子在课堂一开?#38469;?#20570;个演讲,建立孩子的自?#21028;摹?#24182;且可以开始分配一些孩子力所能及的任务,比如分发课堂需要用到教具等,通过点滴小事培养孩子的领导力和孩子的社交能力。
          问题五:学科英语是否更适合大龄儿童,小孩子的优势在学习的时候是否反而不会很明显?
          大孩子在学习规则的时候更容易?#24471;?#30333;,但对于小孩子而言,学科英语更容易培养孩子的思维能力。第二语言的最佳年龄在3-6岁,让孩子更早的接触学科思维,能在今后更好的应用。并且,学科英语是按照美国小朋?#35757;?#23398;习过程优化过来的,更符合教育的规律,是对孩子全方面的培养。所?#36816;担?#23401;子越小开始学,受益反而越多。
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          (责任编辑:demichi)

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