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        1. 幼儿英语培训

          为什么要在3-5岁进行幼儿英语启蒙

          来源:瑞思英语2018-02-28

            学英文并非越早越好,而是在语言关键期内学习效果最?#36873;?br />         国外脑科学论证表明,布罗卡氏区(1-3周岁)开始发育,12岁左右发育基本成熟,伴随着年龄的增长,这一区域的灵敏性?#27663;?#20986;逐年减弱的特征。这是人脑进化的自然规律,而?#30416;?#36825;一规律适当进行英语启蒙,收效最好。瑞思学科英语就是在这一理论?#36718;?#23548;孩?#29992;?#23398;习幼儿英语
                  此外,其他学术理论层面的研究也支持以上论证——即3-5岁语言敏感期时学习第二外语是收效最好。
                  从心理角度讲,小孩子的“语言自尊”?#24418;?#24418;成,而且模仿?#19988;?#33021;力、表现欲都很强,自然就不会抗拒外语,在大?#26031;?#21169;和夸奖下,会有更大动力地学习英语;
                  从发声学角度讲,幼儿对声音的敏感度较高,且右脑控制发音器官的能力较强,声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性,这时练习说话,更容易掌握发音的?#35760;傘?#23401;子如果从小接触英语,就有充分机会使用这些语言,他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状,发出这些语言需要的各种声音,更能训练出地道英语;
                  从生理及生命科学角度讲,人的大脑中有几亿个细胞,连结成庞杂的网络,而这些脑神经细胞在3岁时发展达最高峰,这个时候给脑细胞丰富的语?#28304;?#28608;,不但能增加词汇量,还能掌握语法规则,比成人接受英语更快更?#34892;А?br />         最后,语言习得的客观规律是:人类母语保护系?#25215;?#25104;越完善,接受外语的内在阻力越大,相反,人类母语保护系?#25215;?#25104;得越不完善,接受外语的内在阻力越小。当孩子对中文的认知并不完善?#20445;?#26356;容易接受其他语言的刺激和输入,而当孩子有了相对完善成熟的母语认知?#20445;?#20250;抗拒其他语言的输入,那么接受其他语言的阻力会越来越大。最要不得的是有了中英互译意识?#20445;?#23398;英语的效果将大打折扣。
           
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          (责任编辑:Cathy)

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